PUESTA EN COMÚN POR PAREJAS (*)
¿Qué es el debate?
¿CÓMO SE VA A EVALUAR ESTA ASIGNATURA? (Copiar en el cuaderno)
1. Nota de actitud y de oralidad:
Respetar el turno de palabra, levantar la mano para hablar, escuchar y hablar con respeto...
Habrá un positivo o negativo para este aspecto cada día de clase.
2. Nota de los proyectos semanales:
Debates, exposiciones orales, proyectos por parejas o en grupo, dramatizaciones, recitados, etc.
Habrá una nota de 0 a 10 cada semana o dos semanas.
3. Nota de contenidos teóricos de la materia + vocabulario/ expresión y comprensión escrita:
Al menos una prueba al trimestre.
4. Nota de expresión escrita y trabajo diario:
Revisión del cuaderno: ¿Cómo se evalúa un cuaderno?
PRESENTACIÓN:
- Limpieza, márgenes, aprovechamiento del papel, en bolígrafo azul o negro, en rojo para corregir, colores sólo para destacar títulos.
ORDEN:
- Portada trimestral, fecha, títulos subrayados y centrados. Hay que traer un plastiquito para las fichas.
COMPLETO:
- Todos los ejercicios deben estar corregidos en rojo y si se ha faltado a clase algún día hay que pedir lo que se dio y pasarlo al cuaderno para ponerse.
- Reservaremos una parte del cuaderno (al final) para anotar todo vocabulario nuevo.
¿QUÉ ES LA ORATORIA Y EL DEBATE?
La oratoria es el arte de expresarse eficazmente mediante la palabra hablada ante cualquier auditorio y en cualquier circunstancia.
El debate es el intercambio de opiniones entre dos o más personas sobre un tema exponiendo ideas y defendiendo opiniones de una manera razonada.
AHORA COMPLETAREMOS LA FICHA DE INFORMACIÓN INICIAL
¡Ya podemos empezar!
PRIMERA TAREA: ¡NOS PRESENTAMOS!
El juego de la estrella
Periodismo/ Flamenco/ Buenos Aires/ Carne y pescado/ Elena/ El Principito/
Objetivos:
- Reflexionar sobre nosotros/as mismos/as
- Conocer al compañero/a
- Presentar a un compañero/a como primera actividad para hablar en clase.
- Pasos:
1. Dibujaremos nuestra estrella completando la información.
2. Antes de comenzar con el juego, preguntaremos a la pareja que nos haya tocado su nombre completo, su edad y su lugar de nacimiento y anotaremos sus respuestas en nuestro cuaderno.
3. Jugaremos a la estrella, intercambiando información con nuestro compañero/a. Cada vez que acertemos, iremos anotando en nuestro cuaderno sus respuestas (por ejemplo: "A Pedro no le gustaba nada el baloncesto cuando lo obligaban a practicarlo en el colegio, pero empezó a practicarlo por las tardes en un equipo de su barrio, y ahora es uno de sus deportes favoritos").
4. Copia este esquema en tu cuaderno para completar los datos que vayamos averiguando:
Nombre completo:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Primera información surgida de la estrella:
Segunda información:
Tercera información:
Cuarta información:
Quinta información:
Sexta información:
4. Cuando hayamos reunido toda la información, ya podremos presentar a nuestra pareja. Comenzaremos aportando sus datos personales y, a continuación, podrás ir sumando toda la información que hayas obtenido en la conversación con tu compañero/a, siguiendo el orden de arriba.
- Consejos:
- No repitas palabras (le gusta/ no le gusta).
- Intenta recabar bastante información que nos permita conocer mejor a tu compañero/a. No escribas oraciones muy cortas y sencillas porque así no conoceremos bien a tu compañer@ y, además, te quedará muy pobre la presentación. (Ejemplo: en vez de decir únicamente "Gloria habla alemán", pregúntale por qué y añade más información: "Gloria habla alemán porque nació en Berlín, pero también domina el español porque hace tres años que vive en Sevilla").
- Trabaja a buen ritmo. Cuando haya terminado la mitad de la clase más una pareja, habrá terminado el tiempo disponible para la tarea.
- Puesta en común:
Cada uno de los próximos días de clase irán saliendo cuatro parejas a presentar a su compañero/a.
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