EL ANUNCIO PUBLICITARIO
Concepto (copia en tu cuaderno): Un anuncio publicitario es una forma de comunicación persuasiva que busca informar de la existencia de un producto o servicio y, sobre todo, animar a los consumidores a su compra.
Algunos de los elementos más comunes que suelen aparecer en los anuncios son:
El lenguaje de la publicidad:
- Imágenes: se utilizan para llamar la atención del consumidor y transmitir una idea o emoción relacionada con el producto o servicio.
- Texto: Puede incluir un eslogan (frase corta y pegadiza que se asocia a una marca), una descripción del producto o servicio, una llamada a la acción u otra información importante para la promoción del mismo.
- Logotipo: Es la representación gráfica de la marca o empresa y aparece en todos los anuncios publicitarios para identificar el producto o servicio.
- Colores: Atraen la atención y crean una asociación con el producto o servicio. Por ejemplo, el color rojo transmite energía y pasión, mientras que el azul, tranquilidad y confianza.
- Música: Se utiliza para crear una atmósfera emocional en el anuncio publicitario o, a veces, incluye el nombre de la marca con alguna rima o frase que permanece en la memoria.
- Celebridades (personajes conocidos) o personas expertas: Son utilizados en los anuncios publicitarios para llamar la atención del público y transmitir una imagen de confianza o prestigio asociada al producto o servicio. Una variante sería contar con personas expertas, que son especialistas en el campo del producto anunciado.
Copia en tu cuaderno el esquema del lenguaje de la publicidad
¡PRACTIQUEMOS!
Todas las respuestas a los ejercicios se anotarán en el cuaderno de clase. Para ello copiaremos las preguntas antes de ver las imágenes. Al final de esta unidad la revisión de los cuadernos serán parte de la nota.
1. Veamos un anuncio publicitario clásico de televisión y después uno más moderno:
a) Calgón: ¡Haz clic!
- ¿Quedan claras cuáles son las ventajas de adquirir este producto y no otro?
- ¿Cuáles de los elementos explicados están presentes en este anuncio?
b) Desengrasante: ¡Haz clic!
- ¿Quedan claras cuáles son las ventajas de adquirir este producto y no otro?
- ¿Cuáles de los elementos explicados están presentes en este anuncio?
En España otra marca de este mismo producto rodó un anuncio con esta imagen de promoción:
Para entenderlo hay que comprender el doble sentido del breve texto que lo acompaña: ¿cómo lo interpretarías tú?
LAS CAMPAÑAS DE CONCIACIÓN O LA PROPAGANDA
Concepto (copia en tu cuaderno): Es la publicidad que no busca conseguir que se compre nada, sino cambiar la forma de pensar o de actuar de la sociedad. Piensa en los anuncios de la Dirección General de Tráfico o del Ministerio de Igualdad y verás que el objetivo es bien distinto:
¡PRACTIQUEMOS!
2. Veamos este anuncio de la ONG Greenpeace (lee antes las preguntas que habrá que contestar): ¡Haz clic! Para realizar el análisis, ¡haz clic!
- ¿De qué trata de convencer este anuncio?
- ¿Cuáles de los elementos explicados están presentes en este anuncio?
- ¿Por qué podríamos decir que se trata de una campaña de concienciación y no de publicidad común?
- Anota al menos dos argumentos distintos utilizados en el anuncio indicando de qué tipo son.
LA PUBLICIDAD EMOCIONAL
Concepto (copia en tu cuaderno): La publicidad emocional es aquella que apela a las emociones de los consumidores para incentivarlos a comprar productos o adquirir un determinado servicio.
En este tipo de publicidad, el producto anunciado queda en un segundo plano ya que lo realmente importante son las sensaciones o sentimientos que se experimentan mientras se ve el anuncio, porque estas emociones se asociarán al producto, volviéndolo deseable.
Veamos este anuncio para ir haciéndonos a la idea de cómo funciona la publicidad emocional: ¡Haz clic! Anota en tu cuaderno:
- ¿En qué momento averiguas cuál es el producto que se promociona?, ¿qué otras veces aparece en imagen?
- ¿En qué se diferencia este anuncio de el Calgón?, ¿y del desengrasante en el que el protagonista bailaba al limpiar?
- ¿Qué emociones despierta el anuncio? Intenta definirlas con tres sustantivos abstractos.
- ¿A quiénes crees que puede gustar el anuncio y quiénes puede que no se sientan identificados con él? En función de eso, ¿cuál te parece a ti que será el target o público potencial de este anuncio?
- ¿Cuál de los elementos del lenguaje publicitario es muy relevante en este anuncio?
Características de publicidad emocional (copia en tu cuaderno):
- Potencia los valores de la marca. Se pretende que el consumidor se identifique con esos valores y se decida a comprar su producto frente a la competencia no porque le hayan convencido de que es mejor, sino porque se quiere formar parte de lo que "rodea" a esa marca (libertad, belleza, estar a la moda, salud...).
Veamos este anuncio: ¿Qué valores crees que se quieren asociar a la marca? Anota tres palabras: Dior
- Cuida las historias que desarrollan en sus anuncios. A veces se utiliza la técnica de storytelling, que consiste en narrar historias que conecten con los consumidores. Se intenta conseguir que el público empatice o se identifique con la historia y, por tanto, con el producto.
Veamos este anuncio: Johnie Walker ¿Con qué emociones pretenden que nos identifiquemos?
- Escoge una buena sintonía. Es esencial que la melodía que acompañe a la historia deje un buen recuerdo en la mente del consumidor (acorde a las emociones que busca despertar en el consumidor). A veces se busca que sea pegadiza y repetitiva.
Veamos este anuncio: Martini ¿Qué emociones transmite su música?
- Se centra en ciertas emociones que se quieren transmitir por parte de la marca y que impacte en el consumidor: alegría, melancolía, tristeza…
Veamos este anuncio: Lotería Nacional ¿Qué sentimientos despierta? ¿Por qué crees que esas emociones pueden ayudar a aumentar la compra de Lotería?
Copia en tu cuaderno las características de la publicidad emocional en forma de esquema.
¡PRACTIQUEMOS!
Veamos estos anuncios de publicidad emocional, empezando por comparar tres de la misma marca. Para analizarlos usaremos esta ficha: ¡Haz clic!
3. El primero de Coca Cola! (Oralmente, toda la clase)
- ¿Quedan claras cuáles son las ventajas de adquirir este producto y no otro?
- ¿Cuál es la idea central del anuncio (el mensaje que pretende transmitir)? Escríbela en una sola oración.
- ¿Qué elementos del anuncio tienen especial relevancia en esta campaña (imágenes, texto, logotipo, colores, música, personas célebres o expertas...)?
4. El segundo de Coca Cola (En el cuaderno, por parejas)
- ¿Quedan claras cuáles son las ventajas de adquirir este producto y no otro?
- ¿Cuál es la idea central del anuncio (el mensaje que pretende transmitir)?
- ¿Cuál es la idea central del anuncio (el mensaje que pretende transmitir)?
- ¿Quedan claras cuáles son las ventajas de adquirir este producto y no otro?
- ¿Cuál es la idea central del anuncio (el mensaje que pretende transmitir)? Escríbela en una sola oración.
- ¿Qué elementos del anuncio tienen especial relevancia en esta campaña (imágenes, texto, logotipo, colores, música, personas célebres o expertas...)?
7. Sprite (En la ficha, individualmente)
- ¿Quedan claras cuáles son las ventajas de adquirir este producto y no otro?
- ¿Cuál es la idea central del anuncio (el mensaje que pretende transmitir)? Escríbela en una sola oración.
- ¿Qué elementos del anuncio tienen especial relevancia en esta campaña (imágenes, texto, logotipo, colores, música, personas célebres o expertas...)?
Reflexiona:
- ¿Qué diferencias encuentras entre el anuncio de Calgón y los de publicidad
- ¿Qué elementos tienen más importancia en la publicidad tradicional y cuál en la
PUBLICIDAD SEXISTA
El mundo de la publicidad ha reflejado el machismo de nuestras sociedades y hay todavía mucho sexismo, es decir, mucha discriminación hacia las mujeres, que son representadas como inferiores, torpes, necesitadas de apoyo o directamente, objetos de usar y tirar.
En los anuncios sexistas se muestran estereotipos machistas de lo que se espera de una persona por haber nacido mujer.
El primero de ellos es que sea la mujer la que aparezca ejerciendo el papel de única responsable del cuidado del hogar y de la crianza de los hijos. Si la mujer trabaja fuera de casa, entonces se espera que también cumpla con todas las tareas domésticas y del cuidado a los demás miembros de la familia.
Otro estereotipo habitual es la presentación de la mujer en una posición inferior en la que tiene cierta dependencia del hombre. Si en el anuncio aparece una mujer en un entorno laboral, el estereotipo manda que siempre ocupe puestos inferiores a los de los varones. Este tiempo de anuncios hace parecer natural y normal la superioridad del hombre sobre la mujer (el Jefe y la secretaria, el cliente y la camarera que lo atiende, el Presidente y su asesora...).
A nivel emocional la mujer también aparece a menudo en una posición de debilidad dando a entender que se ve superada por sus emociones, por el estrés, porque no sabe o no puede hacer algo... como si no pudieran resolver los problemas sin su ayuda y protección.
Pero quizás, uno de los aspectos que más destaca en el sexismo publicitario es la utilización del cuerpo de la mujer que siempre tiene que cumplir un determinado canon de belleza para ser deseable y que se ofrece como un objeto más de los que hacen atractiva la imagen del anuncio.
A esto se lo conoce como la cosificación de la mujer. Se basa en la idea de que el cuerpo de la mujer puede utilizarse para hacer gastar a los consumidores. También se habla de hipersexualización cuando se la presenta únicamente como un elemento de deseo, despojado de cualquier otra característica como persona.
Podemos detectar que una publicidad está cosificando a la mujer cuando exhibe su cuerpo como reclamo, especialmente en los casos en los que ese cuerpo no está relacionado ni con el anuncio ni con lo anunciado. Únicamente es un "anzuelo" para la venta.
Además, este tipo de publicidad presenta una imagen irreal y estereotipada de la belleza femenina, cuando hay muchos cuerpos diferentes y muchas formas de belleza distinta. Necesitamos una publicidad que fomente una imagen de la mujer más realista y positiva en los medios de comunicación, que no mine la autoestima de miles de mujeres, que se tienden a comparar con ese bombardeo de imágenes que promueven estándares de belleza poco saludables. De hecho, muchas marcas muestran el cuerpo de la mujer como algo imperfecto que ellas pueden ayudar a corregir. En definitiva, podemos decir que la publicidad sexista desempodera a las mujeres.
El 30% de los anuncios de televisión reproduce estereotipos sexistas hacia las mujeres, es decir, son anuncios machistas. Son los datos de un estudio que analizó los cien anuncios que más se emitieron en un año en las principales emisoras de televisión españolas: Telecinco, Antena3, Cuatro TV, La Sexta y Canal Sur.
La publicidad, como la sociedad, está cambiando para adaptarse a los nuevos tiempos, pero aún debe dar pasos más claros para dejar de reflejar estereotipos sexistas que no representan el camino hacia el que nos estamos dirigiendo las mujeres. Pero es interesante ver lo que se ha avanzado. Vamos a ver una selección de anuncios españoles de hace unas décadas: ¡Haz clic!
Recordemos las estrategias sexistas de la publicidad (copia en tu cuaderno):
- Fomentan estereotipos
- Defienden la idea de que la mujer debe cargar con las tareas del hogar y de los cuidados y encima no quejarse y estar feliz con toda la responsabilidad que recae sobre ella.
- Muestran a la mujer como inestable emocionalmente, débil, delicada, frágil, incapaz de hacer determinadas labores y a la que hay que salvar o proteger.
- La cosifican
- La hipersexualizan
- Generan la imagen de que sus cuerpos son imperfectos si no se parecen a cánones muy determinados.
¡PRACTIQUEMOS!
Detecta en qué sentido podemos hablar de publicidad sexista:
a) ¡Haz clic! Otra marca de detergente ha lanzado un mensaje por el justo reparto de las tareas del hogar: ¡Haz clic!
b) Observa la imagen publicitaria de este perfume de un famosísimo diseñador:
c) Veamos este otro sobre el papel de las madres: ¡Haz clic! ¿Crees que tiene algo en común con esta imagen?
d) Observa estas vallas publicitarias: ¿qué tienen en común?
- ¿En qué sentido podríamos decir que fomenta la violencia de género?
f) Explica qué mecanismo sexista se oculta detrás de este anuncio:
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- ¿A quién va dirigido el anuncio?
- ¿Cómo puede afectar negativamente a las mujeres?
g) Aquí tenemos otra:
- ¿Cuál es la idea central (el mensaje que pretende transmitir) la imagen?
- ¿A quién va dirigido el anuncio?
- ¿En qué sentido atenta contra la dignidad de las mujeres (deportistas o no)?
h) Aquí tienes un anuncio de vino:
- ¿Cuál es la idea central (el mensaje que pretende transmitir) la imagen?
- ¿A quién va dirigido el anuncio?
- ¿En qué sentido atenta contra la dignidad de las mujeres (deportistas o no)?
i) Aquí uno de una conocida marca de refrescos: ¡Haz clic!
h) En este anuncio que vas a ver una marca se aleja del sexismo: ¿con qué intención crees que se ha hecho esta campaña?, ¿a quién crees que está dirigida? Escribe en tu cuaderno el mensaje que se traslada en el anuncio. ¡Haz clic!
¡AHORA TÚ!
Vamos a tratar de identificar el sexismo: veremos dos anuncios machistas que deberás analizar con la ficha que te he repartido en clase.
7. Invictus
8. El Corte Inglés:
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